Miguel Angel Sabal Matheus

  Miguel Angel Sabal Matheus, es ingeniero UCABISTA , egresado de la primera promoción de la escuela de telecomunicaciones de dicha universidad. Durante sus cinco años de estudios de pregrado tuvo que trabajar para cubrir con la matrícula, desempeñándose exitosamente como preparador de las materias de programación I y II, simultáneamente, fue beca trabajo de la escuela de telecomunicaciones y luego fue asistente de investigación en el Centro de Investigación y desarrollo de Ingeniería , CIDI. Pero su trayectoria como estudiante se recuerda mucho más por la participación en actividades extracurriculares que marcaron pauta en la historia de la UCAB durante los años 2001-2006. Representación Estudiantil y Centro de Estudiantes: Sabal fue el primer representante estudiantil electo ante su consejo de escuela, espacio que tenía especial relevancia debido a que telecomunicaciones era una carrera nueva, no solo en la UCAB sino en el país. En el año 2002 y, una vez habilitado por una

Ingeniero Miguel Angel Sabal. Educación Técnica para el Trabajo. La educación técnica para el trabajo se refiere a la formación y entrenamiento orientado al desarrollo de habilidades para “saber hacer” diferentes técnicas y procedimientos que permitan la empleabilidad. Su existencia se remonta a la existencia misma del hombre, pues se trata de aprender a través de la imitación de aquellos que ya conocen sobre una determinada disciplina del saber (Blanco, 2023). La educación técnica para el trabajo es, sin lugar a duda, la fuente más importante de mano de obra especializada en los países industrializados y sus resultados inciden en el crecimiento económico de aquellos países en los que existe alta participación e interacción entre los sectores productivos (empresas e industrias), al estado como garante del desarrollo económico y a las instituciones de formación técnica profesional. Referencias latinoamericanas de Educación técnica para el trabajo. Chile, Colombia y México s

Miguel Angel Sabal. Abril 2023. Cada vez que existe una disrupción tecnológica que anticipa una evolución cuántica en las herramientas que pueden contribuir en el proceso de enseñanza, unos celebran y otros se estresan. Celebran, los abanderados del cambio, los innovadores y los que entienden que los métodos de enseñanza actuales no son infalibles y que deben ir adaptándose a la velocidad en la que la tecnología avanza. Se estresan, con toda razón, aquellos que durante años se han dedicado a cerrar brechas entre las instituciones educativas privadas que cuentan con recursos y con procesos flexibles y las instituciones educativas que forman parte del sector público, que además de tener presupuestos que difícilmente alcanza para su precario funcionamiento, forman parte de estructuras burocráticas oxidadas en las que cambiar, no es una opción. Hoy en día hay mucho que celebrar y mucho que preocuparse con la aparición de innovaciones tecnológicas que parecieran extravagantes , p